martes, 20 de mayo de 2008

falta zaizkidan egunerokoak

Falta zaizkidan egunerokoak bildu ditut, blogen argitu gabeak izan bait ditut.

Apirilak 28
Saio praktikoan: Egin beharreko lanari buruz hitz egin dugu. Argi izan eta gero eginbeharreko taldeak osatu ditugu, gurea sei pertsonakoa izanik. Ondoren Josunek power pointaren erabilerak argitzen saiatu da gure lana horren ingurukoz izango baita.

Saio teorikoan: Teknologia berriei buruzko bideoa bat ikusi dugu zeizetan argi gertzen da metodoa ez baldin bada egokia teknologia berriek ez dutela inongo etekinik ateratzen, modu egokian erabili behar baitira tek.berriak, ez edozein modutan sartu beharra izan eskero.

Maiatzak 5
Gaur ezin izan dut klasera joan, baina Nahia izan dut bitartekaria. Klasean emanikoa azaldu didalako. Power pointean soinua sartzen ikasi dute eta Nahiak niri irakatsi dit.

Martxoak 31
Gaur astelehena egun gogorra egin zaigu, aste santuko oporrak eta geroko buelta alegia.Egun hau bloga sortzeko erabili dugu.

Maiatzak 12

Gaur gure unitate didaktikoa, aurkeztu behar dena, prestatzen aritu gara saio praktikoan. Saio teorikoko azken eguna izan dudgu gaur, azterketari buruzko gora beherak argitu eta gero pasadan asteko azalpenarekin jarraitu du irakasleak. Honekin beraz teoria bukatu dugu eta hurrengo astean aurkezpenak izango ditugu ikasgaia bukatutzat emateko.

Maiatzak 19

Gaur aurkezpen eguna izan dugu, klaseko azken eguna izanik bi orduko saioa izan dugu. Horrela bakoitzak bere "material didaktikoa" aurkeztu du klasekideen aurrean.
Pena izan da bikoizketa egiteko, ez baitugu beste gelako lanak ikusi...
Azkenik gure blogean sartu dugu gure unitate didaktikoa, ikusi ahal izateko.

lunes, 19 de mayo de 2008

lunes, 5 de mayo de 2008

Egunerokoa

apirilak 21eko egunkaria

Saio praktikoan: blogarekin zerikusia duen ariketa egin dugu.
Klaseko link zerrenda osatu dugu denen artean. Ondoren blogak irakaskuntzan, blog didaktikoak… zer ikusia duten helbide bat aurkitu behar izan dugu.

Saio teorikoan: Azterketa dataz aritu gara, aldaketa batzuk proposatuz eta azkenik Maiatzak 29an izando da azterketa. Bukatzeko Terueleko bideoa ikusi eta komentatu dugu.

TIC-en artikulua

¿Las TIC están generando innovación pedagógica en las aulas?

Irakasleak TIC-ak pedagogía bultzatzeko erabiltzen dute bere irakaskuntzaren planifikazioarekin erlazionatuta dauden lanak garatu ahal izateko ere. Normalean, irakasleak TIC erabiltzen dituzten eta ikasleak gelan erabiltzen duten irakaskuntza ereduak expositiboak izaten dira edota informazioa igortzeko ere. Horrela, ordenagiluarekin, irakaslea bere ikas-informazioa handitzeko posibilitatea izaten du.Baina TIC -en aplikazioa irkaskuntzan ez du esan nahi berrikuntzarik ekarri behar duenik.

Egunerokoa

apirilak 14ko egunkaria

Saio Praktikoan: blogak irakaskuntzan, blog didaktikoak...etabarrekin zerikusia zeukan informazioa bilatu behar izan genuen pasaden astean eta gaur honekin jarraitu dugu. Gaurko lana gaiarekin zerikusia daukan bideo bat bilatzea izan da, youtuben bilatu dugu. Gure blogean jarri dugu bideoa itsatzirik, ez da erraza izan. Ondoren link zerrenda osatzen hasi naiz, nire gelako lagunen helbideez.
Saio teorikoan:" berrikuntza teknologikoak hezkuntzan". Ezaugarri batzuk ikusi ditugu eta ondoren, hurrengo asteko lana aurkeztu digu Josunek. Hurrengo asterako, power point honetan azalptzen den helbide bateko artikulua irakurri behar dugu eta honi buruzko sarrera bat gure blogean jarri behar dugu.

TERUELEKO BIDEOAREN HAUSNARKETA

Teruelen aurkezten den sistema oinarri digitalekoa da, IKTeen bidez gauzatzen dute hezkuntza, liburuak erabili ordez .

IKTak herri txikietan erabilgarriagoak dira aurkitu daitezken baliabide azkoren falta dute,hauen bidez, urrun dituzten hainbat baliebide eskura dituzte.

Interaktibitatea eta motibagarritasuna lantzen dute, haurrentzat oso garrantzitsua izanik.

Aipatu beharrekoa da irakasleentzako lan izugarria dela, gida liburu gabe lan egin behar dute eta dena soporte digital batetan, kontuan izanik irakasle guztiak ez dutela behar besteko prestakuntza lan hauek burutzeko eta esfortsu ikaragarria suposatzen duela.

Nahiz eta alde txarrak ere eduki nire ustez alde positibo gehiago dituela esango nuke, kontuan izan behar dugu gure lana haurrak gizarteratzea dela eta gizartea digitalizatzen ari bada gu ezin gara geldi gelditu horren aurrean ezta atzera begiratutako gizarte batean hezitu gure haurrak. Egunerorkotasuneko gizarte batean murgildurik bici behar gara eta beti aurrera begiratuz.

lunes, 21 de abril de 2008

Blogen erabilera didaktikoa

Blog (edo Weblog) bat, anotazio, istorio edo artikulu publikoak idazten diren Interneteko gune bat da. Egile bakoitzak anotazioak egunkari edo bitakora moduan idazten ditu eta hauek kronologikoki publikatuz doaz bere blogean.
Blog gehienak pertsonalak dira, egile bakar batek idatziak. Beste batzuk hiru edo lau pertsonen artean idazten dira. Bertan edozer gauza publika daiteke, askatasun osoz, egunkari pertsonal bat izango balitz bezela, notiziak, aktualitatearen iritzia, imajinak, poesia… Zerbait esateko daukan edonork eduki dezake blog bat.
Blog bat edukitzea dohakoa da, hala ere badaude ordaindu beharrekoak direnak. Blog bat eduki nahi duenak existitzen diren publikazio plataforma askotako batera jo eta minutu gutxitan blog bat sortu dezake eta idazten hasi.
Blog baten ezaugarri nagusienak:
Libreak dira: Nik nere blogean nahi dudana esan dezaket.
Kronologikoak dira: Gaur idatzi dudana atzo idatzi nuenaren aurretik azalduko da.
Irekiak dira: Orokorrean irakurleek komentarioak idatz ditzakete nire anotazioetan, baina hau egilearen erabakia da.
Kategorizatuak daude: Publikatzen dudan sarrera bakoitza kategoria bat edo gehiagotan sar dezaket, horrela musika, kultura, edo teknologiari buruzko sarrerak organizatzeko aukera izango dut, eta era honetan irakurketa erreztuko diot irakurleari.

lunes, 14 de abril de 2008

lunes, 7 de abril de 2008

EGUNKARIA

Erlojua sartu dogu eta post egiten ikasi dogu, horretarako etiketak eta estekak egiten ikasi dogu.

lunes, 31 de marzo de 2008

blogaren lehen eguna

Gaur astelehena, martxoak 31a, teknologia berriak saioan blog bat sortu dugu.